9月12日至15日，中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園（以下簡(jiǎn)稱“版納植物園”）環(huán)境教育中心舉辦“西雙版納八壹高級(jí)中學(xué)科學(xué)教師賦能培訓(xùn)”。本次活動(dòng)以“科學(xué)論證教學(xué)”為主題，通過為期三天的系統(tǒng)培訓(xùn)，助力八壹中學(xué)17名生物與地理教師提升教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，推動(dòng)科學(xué)教育方法創(chuàng)新與落地。

培訓(xùn)圍繞四大模塊展開：“相遇與探秘——點(diǎn)燃好奇之心”“解鎖與建構(gòu)——掌握論證之器”“沉浸與體驗(yàn)——化身求知之生”“共創(chuàng)與啟程——賦能未來(lái)之課”，融合理論講授、戶外探索、小組合作與課程設(shè)計(jì)等多種形式，全面覆蓋科學(xué)思維培養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐。

啟動(dòng)儀式于13日上午舉行，版納植物園環(huán)境教育中心首席科學(xué)家陳進(jìn)研究員、副主任劉光裕共同出席。培訓(xùn)活動(dòng)負(fù)責(zé)人趙金麗高級(jí)工程師開展《授之以道：用科學(xué)論證教學(xué)應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)》主題講座，強(qiáng)調(diào)論證思維在科學(xué)教育中的核心作用。學(xué)員們通過論證卡牌學(xué)習(xí)“圖爾敏論證模型”，并在研學(xué)導(dǎo)師引導(dǎo)下，深入榕樹園、百花園等地開展實(shí)地觀察，積累教學(xué)案例。晚間，各小組合作進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的初步轉(zhuǎn)換。

在“沉浸與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)，學(xué)員在青年科研人員指導(dǎo)下完整參與科學(xué)探究流程，強(qiáng)化論證思維。在“共創(chuàng)與啟程”模塊，教師學(xué)習(xí)使用公民科學(xué)平臺(tái)“加新筆記”。環(huán)境教育中心為教師們分享了科學(xué)論證教學(xué)資料包，各小組通過跨學(xué)科融合、合作設(shè)計(jì)基于科學(xué)論證的教學(xué)課程，并以說課形式進(jìn)行展示與互評(píng)，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的有效轉(zhuǎn)化。

本次活動(dòng)通過“理論—實(shí)踐—共創(chuàng)”三層遞進(jìn)，有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了科學(xué)家與基礎(chǔ)教育工作者協(xié)作路徑。自2024年12月雙方簽署合作備忘錄以來(lái)，版納植物園與八壹中學(xué)持續(xù)深化科教融合。本次培訓(xùn)亦是雙方踐行《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》的一項(xiàng)重要舉措。

理論學(xué)習(xí)

園區(qū)教學(xué)實(shí)踐

開營(yíng)儀式合影

作者：張英芝??趙金麗